Bristol Uni viimasest haridusuuringust selgub, et paljudel õpilastel ei ole silmast silma õpetamist ega ka veebipõhisel õpetamisel õnnestunud kogukonnatunnet luua, hoolimata enne õppeaasta algust antud lubadustest.
ma ei tea, kes ma olen või miks ma siin olen
Uuring ütleb, et valdav enamus õpilastest soovib rohkem näost näkku õpetamist, õpilased on rohkem motiveeritud õppima isiklikult kui veebis ning 36 protsenti on Covid-19 tõttu isoleerituse tõttu tundidest puudunud.
Education Pulse uuring viidi läbi 28. oktoobrist 9. novembrini ülikoolis leviva Covidi puhangu haripunkti ajal. 10 protsenti üliõpilaskonnast vastas ja ülikool võtab tulemuste põhjal konkreetseid meetmeid, suurendades eelkõige näost näkku õpetamist minimaalselt kahe-kolme tunnini nädalas.
Bristol Tab rääkis hariduse asekantsleri professor Tansy Jessopiga uuringu tulemustest ja sellest, kuidas Bristol tegeleb TB2 pakkumise puudujääkidega.
Õpilased ei saa sama palju näost näkku õpetamist
Õppeaasta algusest peale esile tõstetud probleem oli silmast silma õpetamise puudumine teatud kursustel võrreldes teistega, kuna üliõpilased ütlesid, et nad poleks sel semestril Bristolis majutuse eest maksnud, kui oleksid teadnud, et seda on nii vähe.
Uuring näitab, et 61 protsenti bakalaureuse- ja magistriõppe üliõpilastest saavad täielikku segaõpet, ülejäänud 39 protsenti on kas ajutiselt või täielikult võrgus. Jessop ütles, et paljud üliõpilased, eriti välistudengid, otsustasid Bristoli mitte reisida ja seetõttu on suur hulk õpilasi, kes õpivad vaikimisi veebis. Mõned riskihinnanguga töötajad ei saa ka isiklikult õpetada.
Siiski tunnistas ta, et puudujääk on: ma arvan, et mõnes koolis oli TB1 planeerimine rohkem kooskõlas veebipõhise õpetamisega kui isiklikult, ja oleme rääkinud nende koolijuhtidega ja palunud neil minna rohkem isiklikult, et olla õiglasem. õpilastele tulevikus.
Küsimusele, kas õpilasi on eksitatud, vastas ta: See pole nii, nagu me kavatseksime lubadust murda.
Ma arvan, et tahame täielikku personaalset segaõppe pakkumist, mis hõlmab nii [veebi- kui ka näost näkku õpetamist], ning oleme jätkanud selle liini täitmist ning nõuame koolijuhtidelt, et nad tagaksid tõelise segaõppe. õppimise pakkumine.
uuri, kas tüdruksõber on tinderis
Jessop ütles, et tema eesmärk on, et iga õpilane saaks nädalas vähemalt kaks kuni kolm tundi TB2-s silmast silma õpetamist.
Vaid 19 protsenti õpilastest tunneb, et veebipõhine õpetamine loob kogukonna
Aruande üks hämmastavamaid näitajaid on see, et ainult 19 protsenti õpilastest tunneb, et veebipõhine õpetamine on loonud kogukonnatunde, samas kui 72 protsenti leiab, et seda saab saavutada ainult isiklikult õpetades.
Jessop ütles, et ta oli selle näitaja üle üllatunud, ja kirjeldas intensiivset koolitust, mille ülikooli töötajad on veebikogukonna loomise nimel läbinud.
Ta rääkis ka ootuste lõhest, öeldes: Ootuste lõhe seisneb selles, et 18–21-aastaste jaoks on ülikooli tulek üleminekuriitus, mis hõlmab teistega suhtlemist, kuulumist, väljas käimist, ülikoolilinnakus koos olemist. Ja ma arvan, et ülemaailmne pandeemia on sellele pannud.
Minu jaoks on see sõnum, et peame tegema koostööd akadeemikute ja üliõpilastega, et luua tugevam veebikogukond.
Ta lisas, et töötajate koolitus jätkub ekspertide panusega ning nad soovivad tugineda veebipõhise õpetamise edukatele elementidele, nagu näiteks lahkumisrühmadele.
Ma arvan, et mõned inimesed saavad sellest õigesti aru, kuid ma arvan, et mõned inimesed ja mõned õpilased võivad võrgus kogukonna loomise kogukonnaaspektidele vastu seista. Ma arvan, et need probleemid, kaamerate ühenduvus ja võrgus rääkimine ning inimeste sundimine veebis tegema lihtsaid asju, mis panevad end mugavalt tundma.
Õppemaksu arutelu pole asjakohane
Arvestades probleeme õpetamisega üle TB1, küsisime, kas sel aastal tuleks üliõpilaste õppemaksu alandada, mille peale Jessop ütles: tasuarutelu minu jaoks ei ole asjakohane.
kuidas peita kõik vanad postitused Facebookis
Olenemata sellest, kas meie haridus on toimunud veebis või isiklikult, näitab, kas kraad on oma soola väärt, see, kas teil on kvaliteetsed asjatundlikud lektorid, kes õpetavad nii veebis kui ka isiklikult viisil, mis võimaldab õpilastel saavutada õpitulemusi. . Ja ma usun, et oleme seda teinud.
Kui küsiti, kas ta tundis end valitsuse poolt segatuna, kuna ta oli sunnitud õpilasi ülikoolilinnakusse tagasi tooma, pöördus ta loomaarstiüliõpilase kojusõidu loo juurde, kes ütles Jessopile, et tema tänavune kogemus oli tõesti hea.
Küsimusele, kas õpilaste ülikoolilinnakusse tagasi toomine on õige, vastas Jessop: Ma arvan, et inimeste, eriti noorte elu pandeemia tõttu ootele panemine oleks vale. Arvan, et haridusse naasmine oli õige tegu.
Ma arvan, et see ei olnud lihtne. Ma arvan, et see on olnud väljakutse. Ma arvan, et see esitas meile kõigile väljakutse. Kuid ma arvan, et see on võimaldanud inimestel oma õpinguid jätkata, et areneda inimestena ja lõpuks olla töövõimelised lõpetajad.
Jaanuari järkjärguline saabumine on septembrist saadud õppetunnid
36 protsenti õpilastest ütles, et nad on Covidi tõttu tundidest puudunud eneseisolatsiooninõuete tõttu ja UCU arvude järgi , Bristoli ülikoolis on Newcastle'i järel riigis Covidi juhtude arvult teine arv.
Küsimusele, mis läks valesti, andis Jessop mõista, et valitsus juhtis õpilaste septembrikuu saabumist valesti, mille tulemuseks oli Covidi juhtumite sagenemine.
Bristol on nüüd ülikoolide kumulatiivsete covidijuhtumite edetabelis 2. kohal. Võib öelda, et see on palju, sest ülikool on lõpetanud kumulatiivsete andmete esitamise (praegu 2185). Selle katalüütiline mõju linnas on kohutav.
Ja me teeme endiselt näost näkku õpetamist. pic.twitter.com/BIuLlQYdc5
- Chris Rossdale (@crossdale) 18. november 2020
8/2 (2 + 2) =
Ma arvan, et leevendused, mida valitsused jaanuariks astmelise tagasituleku korral kehtestavad, on mingil määral õppetunnid kõigilt, kes saabuvad ülikoolidesse samal ajal ja lähevad eluruumidesse.
Ta rõhutas, et ülikoolis on praegu väga vähe Covidi juhtumeid, ja ütles, et kõigis ülikoolides oli juhtude tõusu pärast üliõpilaste saabumist.
Covidi leevendamise kohta alates jaanuarist õpilastel ei nõuta enam visiiri kandmist , ja peab klassis kandma ainult näokatet. Jessop ütles, et 10 protsenti õpilastest oli öelnud, et nii maskide kui ka visiirite kandmine ei lase neil silmast silma tundides osaleda.
See semester on olnud väljakutseid pakkuv
Jessop tunnistas, kui keeruline see semester on olnud, ja kiitis nii üliõpilasi kui ka töötajaid nende pingutuste eest raskel perioodil. Ta rõhutas, et ülikool teeb muudatusi vastuseks üliõpilaste tagasisidele, eelkõige visiiri nõude eemaldamine , lisatakse töötajatele rohkem koolitusi kogukondade loomise kohta veebipõhise õpetamise kaudu ja rohkem näost näkku õpetamist.
Ta kirjeldas veebipõhisele õpetamisele üleminekut peaaegu sõjaaegse jõupingutusena ja ütles, et asünkroonsed tegevused on loodud selleks, et tehnoloogia- ja ühenduvusprobleemidega õpilased saaksid endiselt juurde pääseda oma kursuste jaoks vajalikele materjalidele.
On selge, et ülikool reageerib üliõpilaste tagasisidele, kuigi keset pandeemiat on võimalused piiratud.
See tähendab, et alates jaanuarist peaksid õpilased üksteist rohkem nägema ja kuna vaktsiini jagatakse üle riigi, on lootust, et erinevalt eelmisest õppeaastast võib see aasta lõppeda pigem peoga kui sulgemisega.
Selle kirjaniku soovitatud seotud lood:
• Rääkisime Bristoli ülikooli õpilastega, kes ütlevad, et ei lähe reisiaknas koju
kas kellegi telefoni loata läbi astumine on ebaseaduslik
• Bristol SU mõistab hukka Bristol Uni lähenemise jaanuarikuu hinnangutele
